Sèvi ak broch rvèr nan klas atizay ou a se yon bon fason yo eksprime bò kreyatif ou ak etabli yon sans de idantite. Crafting pèsonalize atizay klas broch yo ka yon jefò délisyeu ak ranpli, kèlkeswa si ou se yon pwofesè k ap chèche sonje yon okazyon remakab oswa yon elèv ki pike yo montre apwòch kreyatif ou. Sa a se yon detaye ki jan-a pou reyalize vizyon ou.
Èske moun reyèlman pa fanatik nan atizay?
Kliyan nou an te kreye badj sa a avèk entansyon pou ogmante konsyantizasyon ak apresyasyon pou atizay. Timoun yo ka toujou ankouraje yo pouswiv enterè atistik yo nan yon laj jèn.
Èske ou vle enskri pou klas penti a? Pou déblotché lavi koulè ou, ou ta renmen? Mwen long yo dwe jèn. Mwen vle yon pent. Apèl la vizyèl nan atizay se pwisan. Nan lòt fòm atizay la, moun yo lib pou yo trase nenpòt bagay yo vle. Pins yo koutim koutim pou klas la atizay yo te fèt pa emaye PIN Maker artigiftsmedals. Li se mouri-frape nan lò ak ki konpoze de emaye mou. Pou elèv ki etidye atizay, li pafè. Koulè a se konsiderableman inifòm. Mwen jwenn li vrèman atiran.
I. Defini objektif ou
A. Idantifye okazyon an oswa tèm
- Detèmine si broch yo se pou yon evènman espesifik, siksè, oswa reprezante idantite an jeneral nan klas la atizay.
- Konsidere tèm tankou teknik atizay, atis pi popilè yo, oswa eleman tankou penso, palèt, ak vole koulè.
II. Chwazi yon style konsepsyon
A. Chwazi yon ayestetik konsepsyon
- Patisipe pou yon style ki aliyen ak Ambians la atistik nan klas la, si li nan minimalist, abstrè, oswa ilistrasyon.
- Konsidere enkòpore eleman ki rezone ak kominote a atizay, tankou kou penti, chvale, oswa zouti atizay.
Iii. Deside sou gwosè ak fòm
A. Konsidere pratik
- Detèmine gwosè ideyal la pou broch rvèr ou, konsidere yo ta dwe aparan, men se pa tro gwo.
- Eksplore divès fòm tankou ti sèk, kare, oswa fòm koutim ki reprezante idantite klas atizay ou.
Iv. Chwazi Materyèl ak Otermin
A. Chwazi Materyèl Kalite
- Patisipe pou materyèl tankou emaye oswa metal pou yon gade dirab ak poli.
- Deside sou Otermin tankou lò, ajan, oswa estil antik ki baze sou ayestetik konsepsyon ou.
V. enkòpore koulè reflechi byen
A. Reflete palèt atistik la
- Chwazi koulè ki reprezante spectre atistik la oswa aliman ak koulè lekòl ou a.
- Asire koulè yo chwazi konplete konsepsyon an jeneral ak yo vizyèlman apèl.
Vi. Ajoute pèsonalizasyon
A. Mete detay klas yo
- Konsidere ajoute non an oswa inisyal nan klas atizay ou a pou yon manyen pèsonalize.
- Mete ane akademik la oswa dat si broch yo rvèr komemore yon evènman espesifik.
Vii. Travay avèk yon manifakti bon repitasyon
A. Rechèch epi chwazi yon manifakti
- Chèche yon manifakti PIN bon repitasyon ki gen eksperyans nan desen koutim.
- Li revize epi mande pou echantiyon yo asire bon jan kalite a satisfè atant ou.
Viii. Revize ak revize konsepsyon an
A. Jwenn fidbak
- Pataje konsepsyon ou a ak elèv parèy oswa kòlèg li yo ranmase fidbak.
- Fè revizyon ki nesesè yo asire pwodwi final la avèk presizyon reprezante klas atizay ou.
Ix. Mete lòd ou yo
A. Finalize detay ak manifakti a
- Konfime kantite ki nesesè pou klas atizay ou.
- Bay tout detay ki nesesè yo, ki gen ladan espesifikasyon konsepsyon, materyèl, ak nenpòt ki kondisyon adisyonèl.
X. Distribye ak selebre
A. Pataje broch yo rvèr
- Yon fwa broch koutim atizay klas ou yo pare, distribye yo bay tout moun ki enplike.
- Ankouraje ekspozisyon fyè sou jakèt, sakado, oswa lanya pou ankouraje yon sans de inite ak fyète nan kominote atizay la.
Pèrsonalizasyon broch atizay klas se pa sèlman sou kreye yon akseswar fizik; Li se yon pwosesis kreyatif ki ankouraje yon sans de idantite ak kominote nan klas atizay ou. Adopte opòtinite pou montre lespri atistik ou ak selebre singularité a nan klas ou a nan sa yo Pwodwi pou Telefòn pèsonalize ak siyifikatif.
Post tan: Nov-24-2023
